1024基金会助力文绮汇点高中生打造的西藏英语教学平台，在林周中学正式部署上线

2025年，上海文琦汇点美高的八名高中生，在 1024 基金会 OPC 团队指导下，采用拓数派提出的 “零代码智能体” 方法论，依托旗下大模型数据计算系统πDataCS，打造了一款面向西藏中小学生的西藏英语教学平台。

为精准匹配藏区学生的学习需求，文绮汇点多次组织项目成员前往西藏自治区拉萨市林周县林周中学开展实地调研，深入挖掘当地英语教学中的痛点难点，并将调研成果充分融入产品设计全过程。2026年4月7日，1024 OPC讲师、拓数派AI产品经理吴疆在上海文琦汇点的邀请下，共同前往林周中学，为在校师生展示和部署多次迭代完成的 "西藏英语教学平台" 产品最新版本。

西藏林周中学

在林周中学信息教室开展的体验课中，同学们怀着好奇与期待，有序登录平台，开启了全新的英语学习体验。平台的易用性与趣味性在学生体验环节获得热烈反响，同学们积极参与平台互动，主动分享自己的操作心得和学习收获，学习热情被充分激发，原本略显枯燥的英语学习变得生动鲜活。现场老师也对平台给予高度评价，认为平台精准贴合藏区英语教学痛点，操作便捷易上手，既能辅助教师开展教学，也能帮助学生自主学习，为当地英语教学注入了新活力。

课堂氛围浓厚

课后，文绮汇点与吴疆专门为林周中学英语教研组欧老师、杜老师等核心教师进行了系统的平台功能讲解与实操演示，并与在场老师和学生们进行深入交流，收集教学场景下的功能需求与优化建议。这些反馈将为文琦汇点学生团队后续的平台迭代提供重要支撑，而迭代工作也将在1024基金会的协助、与πDataCS平台的支撑下有序推进。

平台页面展示

西藏英语教学平台项目，不仅是1024基金会OPC教育项目实践的一次成功落地，更是基金会以“零代码智能体”赋能各行各业OPC创业者的生动体现。未来，1024基金会将依托其姊妹公司拓数派的技术支持，指导文琦汇点学生团队不断迭代优化，持续完善产品功能、贴合藏区学情，让科技成果更好地服务于教育，助力更多群体成长受益。